为深入推进青年教师队伍建设，引导广大教师潜心教书育人，全面提升青年教师的思想政治素养、教学基本功与业务水平，学校教师教学发展与研究中心联合教务处、人事处、工会及国际教育学院，共同举办2026年青年教师教学竞赛。在6月12日举行的竞赛总决赛中，经过激烈比拼，口腔医学院樊晓淼、儿科学院陈珏璇、基础医学院孙文娟、第一临床学院陈晓雯4位老师荣获中文赛道一等奖，第一临床学院王紫依、外语部汪灿灿荣获英文赛道一等奖。

本届竞赛于今年2月启动，各教学单位积极响应，共有394名教师参与。根据竞赛方案，25个教学单位共推荐72名教师进入半决赛，其中中文赛道51名、英文赛道21名。4-5月，教师教学发展与研究中心组织完成了半决赛的网络评审和现场比赛，各组前3名选手成功晋级总决赛。

总决赛现场分中文、英文两个赛道进行，参赛教师在赛前40分钟随机从自己提交的三个教学节段中随机抽取一个，开展20分钟的模拟课堂教学。赛事特邀来自中山大学、南方医科大学、暨南大学的7位资深教育专家组成评审团，按照评分规则，从教学内容设计、教学过程、语言教态等方面逐项量化打分。最终，中文组前四名、英文组前两名选手斩获本届竞赛一等奖。

总决赛的精彩角逐

赛后，评委们逐一进行精彩点评。他们对竞赛的整体水平表示肯定，并认为参赛教师准备充分、教态自然得体，授课过程能紧扣教学目标、立足学情，围绕重难点层层递进、精心设计教学环节，灵活运用教具、板书等教学手段。同时，评委们也指出每位选手的亮点与有待改进之处。

专家组组长点评

校长赵醒村、副校长李建华，全体评委专家，教务处、人事处、国际教育学院、工会、教师教学发展与研究中心、各学院有关负责人等参加竞赛闭幕式。闭幕式由教师教学发展与研究中心副主任林爱华主持。

赵醒村校长作总结讲话

赵醒村校长在讲话中对参赛教师积极进取、专业敬业的精神风貌表示肯定，向获奖教师表示祝贺。他指出，青年教师是学校事业发展的生力军，也是课堂教学改革最活跃、最有潜力的力量，当前医学教育正经历深刻变革，人工智能、大数据等新技术重塑了医学人才培养与诊疗体系，学校正处于“双一流”建设的关键窗口期，一流大学建设不仅需要大师，更需要一大批优秀青年教师。本次竞赛以“以赛促教、以赛促学、以赛促改”为宗旨，考验教师对教学的投入、对课程的理解、对学生的热爱、对医学教育规律的把握，以及对“为党育人、为国育才”初心使命的坚守，希望广大教师以钟南山院士为榜样，传承“南山精神”，努力做有理想信念的“大先生”、有真才实学的“好老师”、深耕不辍的“躬耕者”，主动适应新医科建设与教育数字化发展，在教学观念、内容、方法与手段上大胆革新，将临床案例、课程思政、数字技术等融入课堂，不断提升自身素养与教学水平，为学校高质量发展和“双一流”建设贡献力量。

教务处处长郑建民宣布总决赛赛果和获奖名单。除了一等奖以外，竞赛还评出二等奖9项、三等奖13项、优秀教案奖5项、优秀教学课件奖5项、优秀组织奖5项。

教务处处长郑建民、人事处处长全维维为二等奖获奖教师颁奖

国际教育学院院长马晓洁、工会副主席蔡开贤为三等奖获奖教师颁奖

教师教学发展与研究中心副主任许松青为优秀教案奖、优秀教学课件奖颁奖

闭幕式在学术交流中心举行，教师教学发展与研究中心副主任林爱华主持活动

竞赛结束后，赵醒村校长与9位总决赛选手座谈。他结合自身从教与管理的经验，与青年教师深入交流教学成长、课堂建设与教育改革。他表示，教学成效与教师投入呈显著正相关，这充分印证“一分耕耘一分收获”的育人道理。教师这份职业离不开默默奉献、辛勤付出与自我牺牲，用心打磨课程、深耕教学，便是对教育初心的最好坚守。教学不能止步于知识传授，更应注重帮助学生搭建完整知识体系、启发独立思考、培育科学思维，同时将理想信念教育有机融入教学。他鼓励青年教师以严谨治学的态度和言传身教的行动影响学生，结合临床前沿成果与数字技术手段，不断丰富课堂内容、创新教学形式，切实增强课堂的吸引力与育人实效，以奉献担当精神深耕教学，潜心做好教书育人工作。

赵醒村校长与参赛选手座谈交流并共进午餐

学校高度重视青年教师教学成长，将教学竞赛作为锤炼教学基本功、激发育人活力的重要载体，为青年教师搭建展示交流、互学互鉴的平台。未来，学校将持续完善青年教师教学发展支持体系，在平台搭建、机会创造、条件保障上持续发力，推动竞赛成果转化为日常教学效能，激励广大青年教师在教书育人中不断精进、行稳致远。